ЕГЭ раздора: поможет ли россиянам отмена единого экзамена

В Госдуму внесен законопроект об отмене ЕГЭ, разговоры о которой ведутся с 2009 года, когда экзамен, собственно, был внедрен. Авторы документа – группа депутатов из фракций ЛДПР, КПРФ и «Справедливой России» – мотивируют инициативу стрессом для учеников, приводящем к суицидам, оторванностью экзамена от школьной программы, ростом рынка репетиторских услуг и, соответственно, ростом родительских расходов. Не обошлось и без классики про тесты и галочки в клеточках.

«Принятие данного Федерального закона позволит повысить уровень знаний выпускников, избавит школьников от бессмысленного заучивания ответов на тесты, а главное – позволит сохранить физическое и психическое здоровье наших детей», – говорится в пояснительной записке к законопроекту.

Железобетонный аргумент, который должен заставить замолчать всех, кто выступает за сохранение ЕГЭ.

Однако, напомню, что и до ЕГЭ существовали экзамены, и дети также испытывали стресс, и их также пугали особо мнительные учителя и родители: «Не сдашь – жизнь кончена». Причем стресс был вдвое сильнее: нужно было сначала пройти испытание в стенах родной школы, а потом – в вузе перед незнакомыми дядями и тетями.

Переживать на любом экзамене – это нормально и для детей, и для взрослых. Я, к примеру, в достаточно зрелом возрасте сдавала на права и очень нервничала. Были ли те, кто сдавал испытание спокойно? Да. Говорит ли это о том, что нужно отменить экзамен для получения водительского удостоверения? Нет.

И до ЕГЭ существовали репетиторы, причем в двух ипостасях: от школы, чтобы успешно сдать выпускные экзамены, и от вуза, чтобы успешно сдать экзамены вступительные. Я уж молчу про расходы, связанные не с процессом обучения, а всего лишь с поступлением, если чадо не хочет или не может обучаться в родном городе.

У меня нет полной статистики, да и вряд ли она существует, сколько выпускников в свое время отказались от поступления в иногородний вуз, потому что это было дорого. Но для меня лично это стало существенным аргументом, чтобы выбирать вуз из тех, что находились в моем городе. Благо, хоть выбор был.

А вот у племянника таких ограничений не было – он благодаря ЕГЭ поступил туда, куда хотел, что называется, не выходя из комнаты. И, к слову, репетитор ему понадобился только один – по профильному предмету, основные предметы он сдал на основе школьных знаний. Как и мой сын обошелся без репетиторов, чтобы сдать ОГЭ после 9 класса. Это к вопросу про «оторванность экзамена от школьной программы».

Да, это частный пример удачного стечения обстоятельств — умных голов наших детей, хороших учителей и спокойного родительского отношения. Но что-то подсказывает, что истории тысяч выпускников, пересевших со школьной скамьи на вузовскую с помощью ЕГЭ, тоже могут послужить таким примером.

На самом деле именно те вопиющие случаи, о которых упоминают авторы законопроекта в пояснительной записке — от суицидов до перебора с контролем – и есть пример частностей, создающих негативный фон экзамену.

Что же касается тестов и галочек, то достаточно открыть любой сборник экзаменационных заданий (а они издаются ежегодно после окончания каждой кампании), чтобы убедиться в несостоятельности подобного аргумента.  Да, безусловно, есть в ЕГЭ тестовая часть, и ее, наверное, можно успешно пройти, что называется, «наугад». Только функция этой тестовой части – дать возможность ученикам набрать необходимый минимум, чтобы, в принципе, сдать ЕГЭ, уйти со спокойной совестью из школы и не нагружать систему образования повторной сдачей со всеми вытекающими расходами, о которых так пекутся депутаты. Впрочем, уверена, дети с нулевым багажом знаний не смогут справится не только с «галочками» в ЕГЭ, но и с обычным экзаменом в школе.

На мой взгляд, инициатива по отмене единого госэкзамена – это исключительно популистская идея. Попытка получить поддержку и у части пожилого электората, который сам уже вряд ли столкнется со школой, и у части юных, которые, как это ни банально, учиться толком не хотят, да им и не надо.

Думаю, очевидно, что для того, чтобы успешно сдать ЕГЭ в 11-м классе, нужно успешно учиться все 11 лет в школе. Можно ли при этом за один выпускной год восстановить пробелы в знаниях с помощью репетиторов? Можно, но это будет дорого и нервно. В этом авторы инициативы правы.

Правы депутаты и в том, что система школьного образования в России требует реформ. Только отмена ЕГЭ вряд ли поможет взрастить повсеместно новых Ломоносовых и Менделеевых.

Необходимо решать проблему нехватки кадров, возвращать престиж профессии, работать с родителями, пытающимися до 11-го класса учиться за своих чад, а потом с ужасом понимать, что родителей на ЕГЭ не пустят, убеждать детей, что учеба в школе – это фундамент их жизни, а не способ забить свободное время.

Напоследок прибегу к авторитету. По поводу ЕГЭ в марте 2023 года очень точно сказал президент России Владимир Путин, отвечая на вопрос об отмене экзамена одного из посетителей съезда Российского союза промышленников и предпринимателей Игоря Машкова:

«У ЕГЭ есть много минусов. <…> Но, с другой стороны, это открывает возможности для очень многих детей с периферии <…>. Для них – детей с периферии – открываются возможности учиться в ведущих высших школах страны именно с помощью ЕГЭ».

А депутатам хочется сказать: обеспечьте детям хорошие условия для учебы, а учителям – возможность наших детей учить.

Автор: журналист Наталья Астахова

* Мнение автора может не совпадать с позицией редакции